Facteurs associés à la performance académique chez les enfants vivant avec une épilepsie suivis dans un hôpital pédiatrique de référence au Cameroun

Résumé

Contexte: L'épilepsie est une affection neurologique chronique affectant le développement neurocognitif et les résultats scolaires. Cette étude visait à décrire les résultats scolaires des enfants épileptiques et à identifier leurs déterminants.

Matériel et méthodes: Il s’agissait d’une étude analytique transversale. Etaient inclus les enfants scolarisés âgés de 6 à 15 ans souffrant d'épilepsie. La collecte des données s’est faite à l'aide d’un questionnaire administré aux parents à partir des dossiers médicaux. Les résultats scolaires étaient évalués à partir des notes obtenues au dernier trimestre. L'analyse statistique a consisté aux tests du chi carré, test exact de Fisher et de régression logistique.

Résultats: parmi les 102 enfants, l'âge moyen au moment du diagnostic était de 55,5 mois, avec une prédominance des filles (52,9 %). L'épilepsie idiopathique était la plus fréquente (60,8 %). Les mauvais résultats scolaires étaient retrouvés chez 32,4 % tandis que 38,2 % avaient redoublé au moins une classe. Les facteurs associés à de bons résultats scolaires comprenaient l'épilepsie idiopathique (aOR = 13,241, IC à 95 % [2,393-73,266]), un âge supérieur à 5 ans au moment du diagnostic (aOR = 1,862, IC à 95 % [0,581-5,974]) et le soutien scolaire après l'école (aOR = 4,395, IC à 95 % [1,554-12,426]). Une fréquence élevée des crises était associée à de mauvais résultats scolaires (aOR = 0,293, IC à 95 % [0,105-0,822]).

Conclusion: Cette étude a révélé une forte association entre l'épilepsie et la baisse des résultats scolaires chez les enfants.